高尔基说，“游戏是儿童认识世界的途径”。科技的进步，给孩子带来了丰富多样的电子产品，各种玩具层出不穷。

美国北亚利桑那大学一项研究中，研究人员向26个家庭发放了传统玩具和电子玩具，在三天的研究记录中表明：不论孩子的性别、年龄、或家长是否善于表达，家长使用玩电子玩具时自发的语言和对孩子的回应都是较少的——在使用电子玩具时，家长们平均每分钟说40个词；使用传统玩具时，增加到56个词；而一起互动看绘本时，增加到67个词。

玩具最重要的特征并不是有多么“好玩”，而是在于它们能够让孩子和父母相聚在一起，进行亲密有趣的互动，促进孩子和父母良好的亲情，并促进其社交、情感、认知和语言等各个方面的发展。

在古代，孩子们没有动画片、手机游戏、电脑网络，他们的童年玩些什么游戏呢？通过古诗词中的场景，我们一起穿越到那个时代的孩童身边，看一看他们的童年时光是如何度过的。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

——高鼎《村居》

《村居》描写了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，刚冒青头的小草、抽绿的柳丝、斜斜地穿过的燕子、儿童拽着的纸鸢，一幅充满生机、春意盎然的 “乐春图”。

风筝起源东周春秋时期，至今已2000多年，放立春后的二三月，放风筝是孩子们户外的头等游乐活动。风筝的技艺全在做工，从扎细竹骨架，到糊以纸绢，涂以彩绘，调准提线，系以长线，各道工序十分讲究。扎风筝是个手艺活，家长带着娃一起扎风筝，讲一些其中蕴含的小知识，再陪孩子到户外放风筝，都有助于孩子们锻炼身心，提高手脚协调和智慧的活动，故成为几千年来都盛行的娱乐游戏。甚至《续博物志》中专门记载了放风筝对身体的好处：一是“以泄内热”（败火），二是“令小儿张望视”（锻炼视力）。这大概和现在说的“每用一小时电脑，站起来远眺五分钟”原理类似。

三五成群俏小丫，鸿毛成撮脚尖花。

翻旋羽舞千般好，跳跃毫飞一样佳。

身似燕，脸如霞。稚童闲趣忘还家。

前抬后打空中绚，串串银铃漫远涯。

——《鹧鸪天?踢毽子》

踢毽子，又称“打鸡”，起源于汉代，盛行于南北朝和隋唐，清朝末年是踢毽子活动的鼎盛时期，毽子踢起来上下翻飞，好似灵动纤巧的燕子。在历史上，踢毽子虽然一直被看成是雕虫小技，难登大雅之堂，但是由于它绿色健康充满乐趣，更重要的是深深扎根于民间，因此获得了强大的生命力，穿越历史，千年不衰，圈粉至今。

社下烧钱鼓似雷，日斜扶得醉翁回。

青枝满地花狼藉，知是儿孙斗草来。

——范成大《四时田园杂兴.其五》

诗中提到院子里的花花草草一片狼藉，就知道是小孩子又在斗草玩。斗草，又称斗百草，是中国民间流行的一种游戏，属于端午民俗。这经典的游戏还分为文斗和武斗。

“文斗”就是找出无数奇花异草相互说出名字，谁说出来的名字多，谁就可以获胜。而武斗非常简单，将采集的野草草茎相交结，两人各持己端向后拉扯，比试草茎的韧性，以断者为负。

妾发初覆额，折花门前剧。

郎骑竹马来，绕床弄青梅。

——节选自李白《长干行》

在汉朝就已经得到广泛流传的竹马游戏，是用一根竹竿，一端装有马头模型，有时另一端会装上轮子，小朋友们跨立在竹竿上，手里拿一根小竹枝当做鞭子，嘴里喊着“驾……驾……”，小朋友互相追赶着、欢笑着，像骑在真马上一样。这么好玩的竹马游戏是小朋友的专属，大诗人李白这首五言古诗，不仅写出了两个孩子之间纯真无邪、天真烂漫、相互依恋的情感，不经意间，也让千千万万的炎黄子孙们记住了在那遥远的年代，有一个叫“竹马”的儿童玩具。

杨柳儿青，放空钟

杨柳儿活，抽陀螺

杨柳儿死，踢毽子

——节选自《帝京景物略》收录的民谣

陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，大人小孩都可以玩。陀螺最早出现于后魏时期的史籍，当时称为独乐。在宋朝，类似陀螺的玩具“千千”就已经在宫廷里流行，是宫女们打发时间的游戏，玩法和现在的陀螺差不多。到了明朝，陀螺这个名词才正式出现，并成为成为儿童们的玩具，值得一说的是，从民谣中可知玩陀螺是分季节的，打陀螺是春天的一项流行活动。陀螺对儿童的智力开发，身体协作能力都有促进作用，流传至今，依然陪伴着很多孩子。

生命源于自然，一切大自然中的动植物都有至真至性的一面，是孩子情绪控制和品行塑造的良好导引。科技的进步却让孩子与大自然越来越远。古代的儿童，虽然没有手机、网络游戏、动物园，但他们有大自然这个最大的游乐场，在山野田间，到处都是孩子们游玩嬉戏的场所，呼吸着新鲜的空气，感受大自然的美好。

当下，无动力乐园通常都建在自然环境中，这让孩子们更容易接触自然，欣赏自然景色。他们可以听到鸟儿的鸣叫声，看到树木的生长过程，这样的活动让孩子们远离城市喧嚣，放松身心，感受大自然的美好。无动力乐园因地制宜，不破坏周围生态环境，将动植物、地域文化元素融入设计中，为孩子创造一个亲近自然、探索发现的游乐空间。

户外无动力乐园因其吸引力而成为孩子们喜爱的户外游乐项目。它提供了亲近自然、锻炼身体、挑战自我、社交交流和创造力与想象力的机会，可以培养孩子的各方面能力，还孩子们一个愉快的、充满自然活力的童年时光。